Année universitaire 2025-2026 : Le calendrier
Le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique a publié le calendrier officiel de l’année universitaire 2025-2026. Ce calendrier, diffusé via une circulaire adressée aux directeurs et doyens des établissements d'enseignement supérieur publics et privés, fixe la rentrée universitaire au vendredi 12 septembre 2025 pour la majorité des établissements sous tutelle ministérielle, incluant ceux sous double tutelle. Cependant, une exception est prévue pour certains établissements qui débuteront leurs cours plus tôt, dès le mardi 2 septembre 2025.
Cette rentrée anticipée concerne spécifiquement les instituts préparatoires aux études d’ingénieur, les écoles et instituts de formation en ingénierie, l’École nationale d’architecture et d’urbanisme de Tunis, les facultés de médecine, de médecine dentaire et de pharmacie, l’École nationale de médecine vétérinaire de Sidi Thabet, ainsi que les Instituts supérieurs des études technologiques. La durée minimale des cours, hors congés et examens, est fixée à 28 semaines pour l'année universitaire. Des exceptions à cette durée minimale peuvent toutefois exister pour certaines filières, conformément à des réglementations spécifiques.
Le ministère souligne l’engagement des enseignants universitaires tout au long de l’année académique. Ces derniers seront mobilisés pour l’évaluation des résultats scolaires, le bon déroulement des examens et concours, ainsi que les opérations de correction. Le calendrier intègre également les périodes de vacances scolaires, en plus des jours fériés nationaux et religieux. À cet effet, les vacances d’hiver sont prévues du samedi 20 décembre 2025 au dimanche 4 janvier 2026 inclus, tandis que les vacances de printemps auront lieu du samedi 14 mars au dimanche 29 mars 2026 inclus.
En résumé, le calendrier universitaire 2025-2026, défini par le ministère, prévoit une rentrée échelonnée, une durée minimale de cours de 28 semaines et des périodes de vacances clairement établies. Ce calendrier vise à assurer le bon fonctionnement du système éducatif supérieur tout en prenant en compte les spécificités de certaines filières et la nécessité d’une organisation optimale pour les étudiants et les enseignants.
