Vers le droit à l’apprentissage à vie
Le ministre des Affaires sociales, Issam Lahmar, a dévoilé le 8 septembre 2025 une stratégie nationale pour le droit à l'apprentissage tout au long de la vie au sein des centres nationaux d'éducation des adultes. Cette initiative ambitieuse, présentée lors de la Journée mondiale de l'alphabétisation sous le thème « L’apprentissage tout au long de la vie, de l’alphabet aux compétences de vie », vise à servir de feuille de route pour tous les acteurs impliqués. Son objectif principal est de promouvoir l'inclusion économique, de combattre toutes les formes de discrimination et de consolider une véritable démocratie de l'apprentissage, en faisant du droit à l'éducation un pilier fondamental de la société.
La stratégie s'articule autour de deux axes majeurs. Le premier axe se concentre sur la transition d'un simple apprentissage de la lecture et de l'écriture vers l'acquisition de compétences de vie essentielles, notamment dans le domaine du numérique. Face à la numérisation croissante des services publics (aides financières, sécurité sociale…), l'objectif est de former les populations ciblées à la maîtrise de ces outils afin de garantir leur inclusion économique et sociale. Ce volet met l'accent sur l'adaptation des programmes aux réalités du monde moderne et à la nécessité d'une formation pratique et efficace.
Le second axe met l'accent sur le renforcement de la coordination interministérielle, notamment avec le ministère de l'Éducation. Il prévoit l'élaboration de programmes d'éducation sociale visant à soutenir l'inclusion scolaire et à accompagner les élèves en difficulté afin de prévenir le décrochage scolaire. De plus, la stratégie prévoit le développement de programmes éducatifs intégrant les compétences numériques et l'utilisation de supports audiovisuels pour un apprentissage plus interactif et flexible. L'accélération de l'alphabétisation dans les régions les plus touchées par l'analphabétisme est également au cœur de cette stratégie, via la mise en place de plans d'action régionaux dotés d'objectifs clairs, mesurables et réalisables.
Le ministre Lahmar a rappelé que le taux d'analphabétisme, estimé à 19,3 % en 2024 par l'Institut national de la statistique, est en partie imputable à la pandémie de Covid-19, qui a aggravé l'isolement des personnes non alphabétisées et creusé les inégalités éducatives. Il a souligné la disparité entre les sexes, avec un taux d'analphabétisme de 22,4 % chez les femmes contre 12 % chez les hommes. Avec 915 centres nationaux d'éducation des adultes ayant accueilli 21 864 apprenants en 2024 (dont 44 % d'adultes), le ministère s'engage à mettre en œuvre cette stratégie nationale pour lutter efficacement contre l'analphabétisme et promouvoir un apprentissage continu pour tous.
